 |
KLANKSCHAALHELING: DRIEDAAGSE Klank... Klank is geluid... dat we horen Klank is trilling... dat wat we voelen Klank is kleur... dat wat we zien Het wezen van zijn is... klank. |
OPLEIDING 1: za 31 maart, 14 en 28 april 2012 2: za 12 mei, 26 mei en 9 juni 2012 3: za 22 september, 6 en 20 oktober 4: za 19 januari, 2 en 16 februari 2013 van 10.00 tot 16.00 uur. |
| |
| Mensen die individueel of met groepen werken in het alternatieve en reguliere circuit willen vaak meer weten over het werken met klankschalen door de eigen wonderbaarlijke positieve ervaringen hiermee. Dit heeft geleid tot deze driedaagse opleiding: een vooraanzet om in je eigen praktijk ook het werken met klankschalen geïnspireerd in te kunnen passen. Als je al een achtergrond met enige kennis van psychologie en gezondheidzorg hebt, ben je van harte welkom. |
|
De opleiding bestaat uit zelfervaring, het praktisch aanleren van de basistechnieken, de kennis van methodes, de werking en effecten alsmede contra- indicaties. Tevens komt aan de orde: het vergroten van je klank- en energetisch bewustzijn en het veranderd bewust- zijn. Ter bestudering zijn er de reader en vakartikelen van A. Strobel, P. Hess, H. Timmermann: neurologen, psychiaters en muziektherapeuten en mijn boek: "Muziektherapie met Klankschalen". Het doel van de opleiding is om je kennis te vergroten hoe je de harmonie van jezelf en anderen d.m.v. klankschalen zou kunnen gaan herstellen. Plaats en tijd: De opleiding wordt verzorgd op Boerderij ‘t Vlinderhuuske Jachthuisweg 21, Collendoorn 1: za 31 maart, 14 en 28 april 2012 2: za 12 mei, 26 mei en 9 juni 2012 3: za 22 september, 6 en 20 oktober 2012 van 10.00 tot 16.00 uur. |
 4: 2013: za 19 januari, 2 en 16 februari |
| Info/aanmelding: Christina Boudewijns-de Kaste: O523-680925 / O6-41494932 of info@deklankschaal.nl Kosten: € 335,- incl. lunch, koffie, thee, cursusmaterialen en deelname-certificaat. Maximaal 7 personen. |
| De terugkomdagen van de KHO: zaterdag 19 mei, 29 september en 27 oktober 2012 - 2013: zaterdag 16 maart De kosten voor de dagworkshop: € 50,- incl. lunch, materialen, koffie, thee en schriftelijke informatie. |
 |
In de drie praktijkdagen van de KHO komen veel onderwer- pen aan bod. In de terugkomdagen vindt er verdieping en uitbreiding plaats. We breiden de technieken uit, die we gebruiken als we reizen in tijd en ruimte, in veranderd bewustzijn; in onze andere werkelijkheid. We reizen zelf en leren ook om voor een ander te reizen. De vragen en de antwoorden die hierbij opdoemen worden met uitgebreider technieken doorgenomen, uitgewerkt en toegepast. Tevens bespreken we de aandachtspunten van de aanwezigen die ‘tussentijds’ aan de orde kwamen en wisselen we onze ervaringen uit. Tijd: van 10.00 - 16.30 uur |
| | |
| Wat biedt de Klankschaal Heling Opleiding ? De drie pijlers van de Klankschaal Heling Opleiding (KHO) zijn: de reader, mijn boek ‘Muziektherapie met Klankschalen’ en de drie praktijkdagen. Ze bieden je visies, doelen, schema’s, ervaringen, inzichten, werk- vormen en technieken. De bronnen zijn van psychiaters, neurologen en muziektherapeuten die zich hier mee bezig houden, indivi- dueel en samen, intensief en langdurig. Onze informatie stamt uit groepen, de psychiatrie, de zorg en uit de privé praktijk. Daarnaast komen er in mijn KHO de extra persoonlijke aandachtspunten aan de orde, zoals bv palliatieve zorg of rouwverwerking. Deze ‘extra’s’ hangen af van de deelnemers en variëren per KHO. De opleiding biedt je geen ‘kant en klare oplossingen’ maar ingangen, die de kleurrijke, boeiende complexi- teit en gevarieerdheid van ons menselijk systeem erkennen. We werken vanuit onze eigen persoonlijkheid en talenten en tevens in ‘Gestalt’. Kernwoorden zijn: ‘Mitakuye Oyasin’ - Wij zijn allen verwanten en: ‘Tat Swam Asi’ - Ik ben jij / jij bent ik. |
 |
Deze KHO reikt je het volgende aan: - Je kunt met de helende klanken, eventueel met een visualisatie, een groep rust geven of een thema aanreiken. - Je verzorgt een absurde performance of een ragfijn ontroerend gedichtje, omlijst met klanken van de zingende schalen, waar al de toehoorders van zullen genieten en zich kunnen opladen. - Je geeft een creatief klein klanksprookje, bv aan een (klein)kind. - Je verzorgt in balans brengende, ontspannende of activerende water klank/handmassages. - Je laat iemand weer zijn of haar lichaam positief bewust worden. - Je gunt een voedende improvisatie aan jezelf. - Je wordt een deskundige, verantwoordelijke heler die zorgdraagt dat medemensen zichzelf beter herkennen en vollediger van zich- zelf kunnen gaan houden. Daarnaast kan de KHO bijdragen aan: - Je eigen persoonlijke groei, helder zelfstandig denken en warmer liefdevol voelen. Met deze waardevolle resultaten kun jij, met jouw klanken van de zingende schalen de wereld harmonischer maken en verder |
|
groeien, klinken. Naar binnen: naar jezelf. Naar buiten: naar de mensen met wie je verbindingen aangaat. De uiteindelijke kwaliteit van je persoonlijke resultaten creëer je zelf. - Door de stof te oefenen, te internaliseren en op een zodanige manier feedback te vragen dat men de ruimte voelt om je inzicht te geven in de effecten van dat, wat je laat klinken. - Door ‘blanco’ te durven zijn en jezelf open te stellen voor dat, wat blijkt te zijn. - Door jezelf dienend, respectvol en vragend op te stellen naar iedere hulpvrager en deze hernieuwd als een nieuw, complex en boeiend geheel te beschouwen. |
| De drie praktijkdagen De eerste dag - We leren met één schaal en tevens met het collectief klankschalen in balans reizen in tijd en ruimte in veranderd bewustzijn; onze andere werkelijkheid en we verkennen het diepste rende- ment van klank. * We leren therapeutisch en helend werken met klank in veranderd bewustzijn; met de techniek en de reisregels. * Zelf en met een ander. * De vragen en de antwoorden die hierbij opdoe- men worden doorgenomen, uitgewerkt en toege- past. - De KHO biedt zo de mogelijkheid om bewuster te zijn van onze potenties en, daaruit volgend, ons persoonlijk rendement. |
 |
|
- We zijn bewuster, wat de persoon die de klanken ondergaat, kan beleven; ieder ontvangt (met hetzelfde klankbad) een andere beleving. De tweede dag - We leren slag- en wrijftechnieken, passen, richtingen, de materialen, het instrumentarium, je fysieke houding, de verhouding in volume, toonhoogte, klankkleur, verstaanbaarheid, tempo, dynamiek, overdracht, het formeren van een begin (intro) en een eind (outro). - Het geven en ontvangen van feedback: een van de peilers waarop je ontwikkeling stoelt. - De verschillende soorten klankschalen, die bij ieder persoon een andere impact hebben en een kleurrijke verscheidenheid van individuele reacties hierop ontlokken. - Enkele mogelijkheden van de tingsha’s. |
 |
- Facultatief: stervensbegeleiding of het spelen op een begrafenis of in een crematorium. - Enkele gesprekspunten: * De ethiek, de praktijk, - intake en nagesprek - eigen en/of andermans’ gevoelens, je professionele instelling. * Wat kan er ook (onverwacht) gebeuren, waar focus je op, wat kan er voor ervaring komen op lichamelijk, emotioneel, mentaal of spiritueel gebied ? Hoe ziet jouw nazorg er uit ? - Verschillende doelgroepen. - Contra-indicaties: Wanneer is het gebruik van klank- schalen ongewenst? - Creatieve vormen: gedichten en verhalen, begeleid door klank, onzinverhalen of sprookjes, een persoonlijke story, een gedicht. Dynamisch en echt durven zijn. |
|
- Improviseren: Wat is belangrijk, wat is minder belangrijk, wat zijn de effecten van jou op het publiek en omgekeerd ? Wat laat ik los, wat is belangrijk ? Enkele performance-capaciteiten; hoe kan ik boeien en voeden. - Spirituele vormen: Het verzorgen van een klankschaalconcert, meditatie/visualisatie met of zonder stem en aanvullende, verrijkende attributen en instrumentarium. |
|
De derde dag - Heling met klankoverdracht via water. - Heling, via het fysieke lichaam. * Wat is je attitude als helper ? Je zorgvuldigheid en respect. * Waar let je op ? (te) veel prikkels en (te) weinig prikkels. * Voor wie is dit geschikt en voor wie ongeschikt ? * Welke ‘hulpdisciplines’ kunnen we (tegelijkertijd) inzetten ? * Welke werkvormen of hulpmiddelen kunnen complementair zijn ? |
|
|||||||||||||
| |